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  • 第十次中韩日佛教友好交流会议在京隆重举行

    慈悲济世精神的生动体现。“心清净，故世界清净。促进世界范围内的和谐，净化人心，服务社会，加强生命教育和道德建设，三国佛教徒应为此做出各自的努力与探索。” 　　韩国佛教宗团协议会会长、大韩佛教曹溪宗总务...

    【佚名】

    |交流会|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2007/10/08531518679.html

  • 建设北川曲山弥陀寺、永昌国恩寺募捐启

    镇原禹王宫寺庙复建，更名为弥陀院。 除了奉祀、纪念场所之外，寺院还将是生命教育的学校、广行慈善的福田、佛弟子修行的道场。寺院建设纳入北川佛教文化重建统一规划，将成立北川县佛教协会统筹负责。县政府...

    重庆华岩寺

    |建设北川曲山弥陀寺、永昌国恩寺募捐启|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/03/14301237024.html

  • 禅观教学的“传统”与“现代”禅观教学的“传统”与“现代”

    邀请法光佛研所萧金松老师、昭慧法师与性广法师担任引言人，三位引言人提供其在宗教系所或通识课程中所教授的相关课程大纲。性广法师并提供论文〈专注力的培养〉，分享其“生命教育”或佛学通识课程中，提供超越宗教...所提出的修行方法，在众多的修行系统中，有什么特殊的地方？ 　　先就“传统”而言，佛陀提出的教法，是切近自身，而没有观照或祈求的对象。引言大纲是我早期在国北师“生命教育”的教学，而非宗教学课程大纲。...

    昭慧

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07280351760.html

  • 禅观教学的“传统”与“现代”

    人，三位引言人提供其在宗教系所或通识课程中所教授的相关课程大纲。性广法师并提供论文〈专注力的培养〉，分享其“生命教育”或佛学通识课程中，提供超越宗教藩篱之“念息法”，以教导学生培养专注力与平静心灵的...自身，而没有观照或祈求的对象。引言大纲是我早期在国北师“生命教育”的教学，而非宗教学课程大纲。当时我是认为：传统的教学重视知识的传授与灌输，但是“知道”并不等于能“做到”；所以生命教育所要教导的，就是...

    昭慧 性广

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/16462661236.html

  • 圣与俗的分辨

    》、《宗教与民俗医疗》、《宗教的医疗观与生命教育》、《宗教神话与武术仪式》、《宗教与生命关怀》、《传统宗教的传播》、《道教生死学》、《佛教生死学》、《民俗生死学》、《宗教生死学》等三十余种。 ...

    不详

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/05/07484378614.html

  • 大学院校禅修教学之理念与方法

    人间关怀》书〈结期精进之禅观所缘〉一文(页三五至七三)中，有较完整而详细的分析。故本文只节录佛教禅修涉及生命教育、大脑科学等学门领域之讨论，其余介述禅修意义与方法之段落，只保留章节名称，内容请读者参阅...，尝试将佛法的精神特色与禅修的具体技巧编入教材，在教学的过程中，也得到同学们很好的回响。　　一、佛教的禅修锻炼能补生命教育之不足　　台湾教育当局近十年来，开始重视“生命教育”课程的设置，主要是著眼...

    释性广

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/15431057472.html

  • 以教育弘扬玄奘精神 藉学术培养济世人才——记了中长老与玄奘大学

    印象的有以下几方面： 　　（1）设“伦理教育”和“生命教育”为必修课： 玄奘大学规定，无论哪个学院哪个系科，一年级学生均必修“伦理教育”和“生命教育”两个科目，共八个学分。他们自编教材， 由老师上课讲...，每星期三都请各种有关的人员或专家来讲学。 我们参观的那天正好是星期三，悟明艺文馆的竹溪厅正在上生命教育课；在圣印厅，正有一位动物学专家在讲解动物（如猿猴）等的物种起源；而慧云厅，则正由一位警察局的...

    林志明

    |五明研究|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/12/07230994482.html

  • 学诚法师作基调发言:促进世界和谐是佛教徒的神圣职责

    清净故，世界清净。促进世界范围内的和谐，净化人心，服务社会，加强生命教育和道德建设，三国佛教徒应为此做出各自的努力与探索。　　2006年，以“和谐世界，从心开始”为主题的首届世界佛教论坛在中国隆重举行...一种系统完整的生命教育，体现着构建和谐家庭、和谐社会乃至和谐世界的价值取向。　　佛教的信仰，是建立在无限生命的因果关系的基础上的，正确的佛教信仰的价值观，是引导我们不断超越自我与趋向生命解脱的人生信念。...

    【佚名】

    |发言|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2007/10/08560218696.html

  • 神圣与世俗——从佛教丧葬仪式探讨当代台湾殡葬发展

    体外，应建立以亡者为丧葬主角的服务观。并加强以人为本的生命教育，进而建构宗教信仰与社会活动兼容并蓄的优质殡葬环境。 　　本研究属质性研究，采参与观察法并作深度访谈及二手数据分析，田野访察对象采立意抽样...、丧葬仪式和生命礼仪的边陲等。本研究建议，公部门在主导殡葬发展时，除了以活人（治丧家属）需求为主体外，应建立以亡者为丧葬主角的服务观。并加强以人为本的生命教育，进而建构宗教信仰与社会活动兼容并蓄的优质...

    不详

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/16321760350.html

  • 从世界观点看心灵环保与自杀防治

    的防治自杀系列活动后，为持续加深民众珍惜生命的观念，并进一步落实鼓励珍惜生命的团体或个人，推广「热爱生命、活得精采」的生活态度，鼓励相关从业人员积极从事有关预防自杀及生命教育的服务与宣导工作。除设立...2008国际关怀生命暨自杀防治论坛』活动。会中邀请法鼓山创办人圣严法师与世界防治自杀协会主席Professor Brian Mishara博士进行对谈，并邀请自杀防治中心执行长江弘基及法鼓山副住持果晖...

    佚名

    |环保|观点|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/09/11144429085.html
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